4月20日上午，校党委书记柳和生到人事处调研。他强调，管理就是服务。管理不能异化成“管你”，重在“理”不在“管”；服务要以理服人，不是以（权）力服人，要为师生服务，不是让师生“服帖”。
校党委书记柳和生出席调研座谈会并讲话。
在认真听取人事处工作汇报后，柳和生点赞人事工作谋划有“脑子”、落实有“路子”、成绩有“果子”。他指出，人事工作跟每个人相关联，每个人都关心。做好人事工作，要在人和事之间找到最佳配合、最佳结合，找到人来干事、培养人会干事、激励人去干事、帮助人干成事。
柳和生强调，人事处是管理部门，更是服务部门。师资队伍、专技队伍、管理队伍和工勤队伍，学校每个层次、每个人都是人事管理服务对象，人事工作关键就是用心用情做人的工作，要用热心、诚心、细心，聚人心、暖人心、动人心。
就做好人才工作，柳和生指出，“人头”和“头人”要两头并重，同时发力。“人头”对应“队伍”的规模，“头人”对应“队长”的规格，队伍要壮大，规格要提高。在目标上，一是人才数量要够用；二是人才结构要适用，年龄结构有合理梯度，学科结构能协调发展；三是人才层次要能大用。
在理念上，要念好重、聚、用“三字诀”：一是重才动真心。尊重人才，才能群贤毕至、人才辈出。要做有心人，树立“大人才观”，关注人才、关心人才、服务人才、厚爱人才；要做用心人，通过心贴心的服务，让人才对学校贴心；要做尽心人，爱才如命，思贤若渴，对人才倾情以待、倾情付出。二是聚才讲方法。“牛人”和“NEW人”都要关心关注。做到“两HUI”兼顾——机会和实惠，既要给足薪酬待遇的实惠，更要创造发展前途的机会，有劳有酬、优劳优酬，给他们营造干事创业的氛围和环境。做到“两统”同步——统一认识和统筹人事。要统一认识，坚决破除“人进多了、人均就少了”的观念，用发展眼光看待人才引进；要统筹人事，全校一盘棋、一股绳。做到“两厚”并重——厚待有加和厚待其家。要主动服务，重点解决好人才配偶工作、子女入学等关切问题。三是用才有气魄。人才不是用来储备的，要会用善用人才。要扬长补短。看准的青年人才要搭台子、架梯子、压担子，让“人物”承担“任务”，在“大任务”中造就“大人物”。要扬长避短。人才各有所长，要知其所长、用其所长。要扬长容短。对待人才不能求全责备，只要不越线、不违规、不逾矩、不妨碍共性，就应该包容个性。
校党委书记柳和生到人事处调研。
在措施上，要落实好“321”：“3”即做好“三量”。一是做大增量。要引育并举，持续扩大人才队伍规模，始终确保“人头”够用。二是做强存量。要留住“牛人”、用好“牛人”、培养“NEW人”。三是做实变量。要高度重视柔性引进人才这个变量，不求所有、但求所用，使用和引进要刚柔并济、柔中有刚，要有刚性任务。“2”即优化“两件”。要“软硬兼施”，着力提升政策生态“软件”，在培养上做“加法”，在管理上做“减法”，在激励上做“乘法”，在评价上做“除法”，既筑巢引凤，又暖巢留凤，让人才如鱼得水自在游、似鸟入林尽兴飞。“1”即冲在一线。人才工作是头等大事，是各级党政一把手不能等闲视之、不能等待的大事。作为人才工作的第一责任人，要亲自过问人才工作，不能是“不过问问而已”，大力推动人才工作进位明显，人才聚集、带动、提升效应日益凸显。
柳和生强调，教师发展中心要履行好服务教师职业生涯发展的职责，教师要会施教，教学要先学教，老教师要适应新形势、新手段，新教师要掌握扎实的基本功。教师工作部要担负起强化教师思想政治教育的职责，尤其要注重师德师风建设，在职称评审体系中加大师德师风可量化的权重，对师德师风问题，做到“0、1、2”——零容忍、一票否决、二话不说，出了问题就处理。
